嘟拉巧分工介紹：
放學后，嘟拉、小男孩、小女孩三人被留下做值日打掃衛(wèi)生。小男孩端來一盆水，準備擦桌子，小女孩擦黑板掃地，嘟拉擦玻璃，大家自己忙自己的，誰也不說話。小男孩：哎呀，我剛擦過桌子，你的粉筆灰塵都飛到桌子上了，我還得重新擦。
小女孩：那你不會等我掃完再擦啊？
小男孩：哎喲喲，哎喲喲，我的腿，疼死了。
嘟拉：怎么了？發(fā)生什么事情了？
小男孩：剛才沒注意到旁邊的椅子，直接撞上去了。
嘟拉：這樣沒秩序地打掃衛(wèi)生，又慢又沒有效果，我覺得我們需要商量一下，分工合作，這樣既節(jié)省時間，還能打掃干凈，不至于重復勞動。
小女孩：可是我們要怎么做呢？
小男孩：對呀，嘟拉，你來安排，我倆都聽你指揮。
嘟拉：好吧，讓我想一想。
嘟拉：我們先把桌椅擺整齊，然后小女孩負責擦黑板，小男孩擦桌子，我來擦玻璃，最后大家一起掃地。
小男孩：好，這個方法不錯。
說干就干，大家分頭行動，很快就把教室打掃得干干凈凈，
小女孩：“還是嘟拉最有辦法。”
